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Del aula al laboratorio: la científica que encontró en la UV el camino para unir educación y neurociencia
La doctora Evelyn Cordero, reconocida neurocientífica y divulgadora, inauguró el año académico de la Facultad de Farmacia.
Con un auditorio repleto de estudiantes, académicos, investigadores y funcionarios, la Facultad de Farmacia de la Universidad de Valparaíso inauguró su año académico 2025 con una charla magistral a cargo de la destacada neurocientífica Evelyn Cordero, quien abordó de manera crítica las tensiones y aportes del enfoque neurocientífico en la educación.
Más allá del interés que generó su exposición, su presencia marcó un retorno simbólico y profundamente significativo al lugar donde comenzó su camino como investigadora.
Doctora en neurociencias y una de las cien mujeres líderes del país, Evelyn Cordero no solo compartió su mirada especializada sobre la educación y los llamados «neuromitos», sino que también dedicó palabras emocionadas al rol decisivo que tuvo la Universidad de Valparaíso en su formación profesional.
“Para mí es muy significativo volver a este espacio, porque fue esta Universidad la que me dio una oportunidad que en otros lugares se me había negado: la posibilidad de estudiar y especializarme en ciencia, a pesar de provenir de una formación humanista”, señaló. 
La investigadora, fundadora de las fundaciones Arrebol y Redes para la Infancia, recordó cómo su ingreso al Magíster en Ciencias Biológicas con mención en Neurociencias UV marcó un antes y un después en su trayectoria. “Tenía estudios previos vinculados a las matemáticas, pero en ninguna parte encontraba un lugar para desarrollarme científicamente, salvo aquí. La UV tuvo esa capacidad de ver en la interdisciplina una oportunidad, y eso cambió mi vida. Haber pasado por sus programas, realizar investigaciones y ahora volver para compartir estos temas es muy emocionante. Estoy profundamente agradecida”, expresó.
La ceremonia reunió a autoridades universitarias, docentes, funcionarios y estudiantes de las Escuelas de Química y Farmacia y de Nutrición y Dietética. Entre ellos, la decana de la Facultad de Farmacia, doctora Caroline Weinstein, quien destacó la relevancia del evento: “Estoy muy complacida por varios motivos. Número uno, tuvimos el auditorio completo y eso nos ratifica el interés de las personas por apoyar esta gestión, no solo mía, sino también del equipo organizador del evento. El tema de la charla fue fundamental, derribó ‘neuromitos’ que muchos teníamos y nos deja con ganas de seguir aprendiendo”. 
La doctora Weinstein también valoró la activa participación de los distintos estamentos de la comunidad universitaria: “Era un desafío lograr la participación de todos los estamentos, y ver esa representación tan amplia fue una recompensa muy grata”.
En su ponencia, la doctora Cordero hizo un llamado a la comunidad académica a involucrarse en los debates públicos: “Me gustaría que sintieran la responsabilidad de sumarse a los desafíos actuales, como la falta de pensamiento crítico. La ciencia puede aportar información clave para una mejor toma de decisiones, pero para eso hay que salir de los laboratorios y participar en los espacios de discusión pública y política”. 
Las palabras de la científica fueron valoradas por el vicerrector académico de la UV, Carlos Becerra, quien subrayó el valor de su intervención en el contexto institucional: “La ponencia fue muy interesante, no solo por su contenido, sino también por el momento en que se ofrece: al inicio del año académico. Fue una reflexión pertinente sobre cómo enseñar, cómo desmitificar, cómo ser mejores facilitadores del aprendizaje. También fue una oportunidad para llamar a la comunidad a participar en los procesos institucionales que vienen, como la implementación del nuevo Estatuto Orgánico”. 
El encuentro no solo abrió el año académico con una potente reflexión, sino que también reforzó el compromiso de la Universidad de Valparaíso con una formación crítica, interdisciplinaria y conectada con las necesidades sociales, reconociendo en sus egresados, como Evelyn Cordero, ejemplos vivos del impacto que puede tener una oportunidad educativa bien aprovechada.
