{"id":17096,"date":"2026-08-21T20:10:02","date_gmt":"2026-08-21T20:10:02","guid":{"rendered":"https:\/\/magisterneurociencia.uv.cl\/?p=17096"},"modified":"2026-08-21T20:10:02","modified_gmt":"2026-08-21T20:10:02","slug":"universidad-de-valparaiso-recibe-a-jovenes-investigadores-latinoamericanos-en-escuela-falan-de-neurociencias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magisterneurociencia.uv.cl\/?p=17096","title":{"rendered":"Universidad de Valpara\u00edso recibe a j\u00f3venes investigadores latinoamericanos en Escuela FALAN de Neurociencias"},"content":{"rendered":"La Facultad de Ciencias es sede de la segunda semana de la primera Escuela de Neurociencias de FALAN realizada en Chile, que re\u00fane a 27 estudiantes de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, M\u00e9xico, Per\u00fa y Uruguay, en una experiencia que combina formaci\u00f3n te\u00f3rica, talleres pr\u00e1cticos y trabajo directo en laboratorios de investigaci\u00f3n.

\"\"Por primera vez, la Escuela de Neurociencias de la Federaci\u00f3n Latinoamericana y del Caribe de Sociedades de Neurociencia (FALAN) se desarrolla en Chile y la Universidad de Valpara\u00edso tiene un papel protag\u00f3nico como sede de una de sus semanas de formaci\u00f3n. Durante estos d\u00edas, la Facultad de Ciencias recibi\u00f3 a 27 estudiantes seleccionados entre m\u00e1s de 200 postulantes de distintos pa\u00edses de Latinoam\u00e9rica, quienes participan en clases, conferencias y talleres pr\u00e1cticos junto a investigadores de la Universidad de Valpara\u00edso y del Instituto Milenio Centro Interdisciplinario de Neurociencia de Valpara\u00edso (CINV).

La iniciativa comenz\u00f3 con una primera semana de actividades en Santiago y contin\u00faa, ahora, en Valpara\u00edso, donde los estudiantes tienen la posibilidad de acercarse directamente a las l\u00edneas de investigaci\u00f3n y metodolog\u00edas que se desarrollan en los laboratorios de neurociencia de la UV. La programaci\u00f3n contempla clases en las ma\u00f1anas y talleres pr\u00e1cticos por las tardes, una din\u00e1mica que permite complementar los conocimientos te\u00f3ricos con experiencias de laboratorio.

\u201cEstamos muy contentos con la convocatoria que tuvo la Escuela de FALAN. Postularon m\u00e1s de 200 estudiantes de toda Latinoam\u00e9rica y ac\u00e1 tenemos a los 27 seleccionados\u201d, se\u00f1al\u00f3 la doctora Angelina Palacios, integrante del comit\u00e9 organizador y acad\u00e9mica vinculada al Programa de Mag\u00edster en Neurociencia de la UV.

\"\"\u201cHa sido una experiencia muy rica, tanto para ellos como para nuestros estudiantes, quienes han podido interactuar en los distintos laboratorios y conocerse durante las charlas. As\u00ed es que la evaluaci\u00f3n ha sido muy positiva\u201d, destac\u00f3 la tambi\u00e9n investigadora del Instituto Milenio CINV.

El programa de la segunda semana, desarrollada entre el 17 y el 21 de agosto en la Facultad de Ciencias de la UV, contempla una amplia variedad de aproximaciones al estudio del sistema nervioso. Entre ellas figuran: modelamiento neuronal, conectividad cerebral, electrofisiolog\u00eda, neurobiolog\u00eda del estr\u00e9s, neuroinflamaci\u00f3n, conducta, neuromodulaci\u00f3n y enfermedades neurodegenerativas. Las actividades pr\u00e1cticas constituyen uno de los componentes centrales de esta experiencia.

Durante la semana se ofrecen talleres como \u201cBehavioral assays in the fruit fly Drosophila melanogaster\u201d, a cargo de Angelina Palacios-Mu\u00f1oz; \u201cElectrophysiology: Interneurons and GABA Transmission\u201d, dirigido por Marco Fuenzalida N\u00fa\u00f1ez; \u201cBasic simulation of neural excitability\u201d, de Patricio Orio; \u201cStress Resilience\u201d, de Alexies Dagnino; e \u201cIntroduction to the use and analysis of Multielectrode Arrays\u201d, a cargo de Adri\u00e1n Palacios.

\"\"La oferta continu\u00f3 con \u201cChemogenetic inhibition of Amygdala\u2013NAcc projection\u201d, de Ang\u00e9lica Escobar y Jorge Mallea; \u201cVisualization of Neurons in Live Animals\u201d, de Kathleen Whitlock; \u201cUse of inducible genetic systems to study animal behavior\u201d, de John Ewer; \u201cWhole-brain modelling\u201d, de M\u00f3nica Otero y Fernando Lehue; \u201cNeural activity from freely behaving mice\u201d, de Ignacio Negr\u00f3n-Oyarzo; y \u201cTechniques for Measuring Brain Neurotransmitters\u201d, de Ram\u00f3n Sotomayor-Z\u00e1rate, entre otros.

Una caracter\u00edstica especialmente relevante de esta programaci\u00f3n es que gran parte de los investigadores que participan como docentes y responsables de talleres integran la comunidad acad\u00e9mica que sustenta la formaci\u00f3n de postgrado en neurociencias de la Universidad de Valpara\u00edso. De esta manera, la Escuela permite que estudiantes provenientes de distintos pa\u00edses conozcan no solo contenidos y t\u00e9cnicas, sino tambi\u00e9n las capacidades cient\u00edficas instaladas en la UV.

\u201cLos estudiantes de la Escuela est\u00e1n muy contentos porque esta experiencia complementa muy bien los conocimientos que adquirieron. Por ejemplo, la semana pasada, en Santiago, aprendieron distintas t\u00e9cnicas de electrofisiolog\u00eda que se complementan con otras que utilizamos ac\u00e1 en Valpara\u00edso, como la visualizaci\u00f3n in vivo de neuronas en organismos modelo, entre ellos peces cebra y moscas, adem\u00e1s de ensayos de estr\u00e9s, entre otras\u201d, explic\u00f3 la doctora Palacios.

\"\"\"\"La investigadora a\u00f1adi\u00f3 que la experiencia ha despertado inter\u00e9s en la propia Universidad. \u201cHay algunos estudiantes que nos han mencionado que quieren venir a la Universidad de Valpara\u00edso a realizar al menos alg\u00fan semestre de sus programas. As\u00ed que la evaluaci\u00f3n hasta ahora ha sido muy buena\u201d.

Aprendizaje pr\u00e1ctico<\/strong>

La formaci\u00f3n combina el trabajo experimental con una programaci\u00f3n de conferencias a cargo de investigadores nacionales e internacionales. Entre las actividades de la semana se encuentran las charlas \u201cWhole-brain modeling and applications\u201d, de Wael El-Deredy; \u201cStructural Brain Connectivity Analysis\u201d, de Pamela Guevara; \u201cThe Vulnerable Adolescent Brain: Parvalbumin Interneuron Dysfunction in Neuropsychiatric Disorders\u201d, de Marco Fuenzalida; y \u201cThe fruit fly Drosophila melanogaster as a model organism for studying Autism Spectrum Disorder\u201d, de Angelina Palacios, entre otros.

Comunidad cient\u00edfica<\/strong>
Junto a los doctores Marco Fuenzalida y Patricio Orio, acad\u00e9micos vinculados al Mag\u00edster en Neurociencia, la doctora Palacios integra el equipo que coordina esta primera Escuela FALAN en Chile. Su participaci\u00f3n da cuenta de la integraci\u00f3n de la UV en una iniciativa que busca fortalecer la formaci\u00f3n y la colaboraci\u00f3n cient\u00edfica entre j\u00f3venes investigadores de Am\u00e9rica Latina.

\"\"Desde Argentina, Lucio Maldonado, estudiante de doctorado de la Universidad de Buenos Aires, valor\u00f3 especialmente la experiencia desarrollada en Valpara\u00edso. \u201cLa verdad, me encant\u00f3 esta universidad, la ciudad y dem\u00e1s. Particularmente hice los trabajos con el doctor Marcos Fuenzalida, los tres d\u00edas pasados y me encant\u00f3 mucho trabajar con \u00e9l y todo su equipo\u201d. Tambi\u00e9n destac\u00f3 una caracter\u00edstica que observ\u00f3 en la comunidad cient\u00edfica chilena: \u201cNo solamente son bi\u00f3logos, qu\u00edmicos o bioqu\u00edmicos, sino que hay psic\u00f3logos, fisioterapeutas y dem\u00e1s. Creo que es muy enriquecedor y la colaboraci\u00f3n que hacen es sumamente interesante, como cada uno potencia y logran sinergia entre ellos\u201d.

\"\"Para Laura Guay\u00e1n, tambi\u00e9n proveniente de Argentina y estudiante de doctorado en Bioqu\u00edmica de la Universidad Nacional de Tucum\u00e1n, la experiencia ha sido igualmente enriquecedora: \u201cMe llevo muchos contactos, muchas experiencias de laboratorio y t\u00e9cnicas que no conoc\u00eda. Tuve la suerte de estar tres d\u00edas con la profe Angelina Palacios aprendiendo de Drosophila, que es un modelo en el que actualmente no estoy trabajando, pero se me ocurrieron muchas cosas que me ayudar\u00edan much\u00edsimo a avanzar en mi tesis de doctorado\u201d. Asimismo, enfatiz\u00f3: \u201cCreo que hay que fortalecer mucho esta uni\u00f3n latinoamericana. Se hace ciencia de much\u00edsima calidad en Latinoam\u00e9rica y es muy importante conocer las investigaciones de toda la gente de esta regi\u00f3n\u201d.

Desde Colombia, Estrella Campos, graduada de la Universidad Nacional de Colombia y actualmente estudiante en Arizona State University relev\u00f3: \u201cLa experiencia ha sido fant\u00e1stica. Hemos tenido la oportunidad de conocer investigadores muy buenos en diferentes campos de neurociencias que nos han mostrado t\u00e9cnicas muy actuales, por lo cual ha sido una experiencia maravillosa\u201d. Por su parte, Francisco Moreno, del Instituto de Farmacolog\u00eda Experimental de la Universidad Nacional de C\u00f3rdoba, plante\u00f3: \u201cMuy bueno todo. Me sorprendi\u00f3 que tuvieran un esp\u00edritu de colaboraci\u00f3n que muchas veces est\u00e1 ausente en el \u00e1mbito cient\u00edfico por esta cuesti\u00f3n de competencia y de intentar salvarse solo\u201d.

\"\"Finalmente, Luc\u00eda Lima de Almeida, de la Facultad de Ciencias de la Universidad de la Rep\u00fablica, en Montevideo, sostuvo: \u201cLa verdad que viene muy interesante. Hemos tenido clases sobre temas que nunca hab\u00eda escuchado. Est\u00e1 siendo muy enriquecedor para mis propios datos. Son t\u00e9cnicas que no existen en Uruguay. Nadie hace optogen\u00e9tica all\u00e1, ni tampoco registros in vivo\u201d.

La Escuela culmina este viernes con la conferencia magistral \u201cPropiedades de los canales de poros grandes y su papel en modelos animales de enfermedades del sistema nervioso\u201d, a cargo del doctor Juan Carlos S\u00e1ez, director del Instituto Milenio CINV, quien valor\u00f3 la relevancia del evento.

\"\"\u201cMe parece muy provechoso que la Universidad y el CINV sean sede de esta primera Escuela, no solo por la formaci\u00f3n t\u00e9cnica, sino tambi\u00e9n porque permite a los estudiantes generar redes y v\u00ednculos con profesores que pueden convertirse en futuros tutores o colaboradores. La ciencia avanza mediante la colaboraci\u00f3n y esta iniciativa crea una valiosa red entre j\u00f3venes investigadores y cient\u00edficos con trayectoria. Ser parte de esta Escuela tambi\u00e9n nos reposiciona y demuestra nuestro reconocimiento nacional e internacional\u201d.

Angelina Palacios, secretaria de la Sociedad Chilena de Neurociencia, organismo encargado de la organizaci\u00f3n del evento en Chile, adelant\u00f3 que esta experiencia formativa de tres semanas culminar\u00e1 con la clausura del IV Congreso de FALAN, el pr\u00f3ximo 3 de septiembre. El encuentro se realizar\u00e1 en Santiago y ya supera los 900 inscritos y dar\u00e1 paso a NEUROFEST, el Festival de la Neurociencia en Chile, que se desarrollar\u00e1 los d\u00edas 4 y 5 de septiembre de 2026.","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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